"LABERINTO ELÉCTRICO"

¡ Hola a todos !

Hemos estado trabajando en un nuevo proyecto, llamado "LABERINTO ELÉCTRICO".

Consiste en un circuito eléctrico sencillo, con un LED alimentado por una batería o pila de 3V. El objetivo es pasar el metal (en forma circular) por el "laberinto", sin tocar éste. Si alguna vez se toca, el circuito se cierra y el LED se enciende. Aquellos que consiguen terminar el "laberinto" con el menor número de fallos son los ganadores.

Se puede aumentar la dificultad haciendo más pequeño el aro que tiene que pasar por el laberinto, o haciendo un recorrido más difícil.

Los materiales usados han sido:

- LEDs de colores.
- Cable eléctrico fino.
- Palillos chinos.
- Cartón como soporte.
- Pilas de 1,5V, colocadas de dos en dos en serie, sumando 3V.
- Alambre fino.

Los alumnos han realizado su laberinto siguiendo dos plantillas, y realizado todas las conexiones. A continuación se adjuntan algunas fotos del resultado final: 

 

 









Algunas imágenes donde se detalla el laberinto eléctrico: 

 

Esto ha sido todo!!

¡ SALUDOS !

"HELADO EN 5 MINUTOS"

¡ HOLA A TODOS !

Hemos estado trabajando un par de sesiones y desarrollando experiencias relacionadas con la temperatura, con el hielo y con la acción de la sal sobre el hielo.

Debemos saber que cuando tenemos hielo o nieve, y le añadimos sal, la nieve o el hielo se "derriten o se funden". Esto no es del todo cierto, lo que ocurre es que se crea una disolución de agua con sal, que tiene un punto de congelación muy por debajo del cero (-21º C como máximo), con lo cual se funde la nieve o hielo a mayor velocidad.
La práctica de añadir hielo a la nieve o hielo es conocida por la mayoría de personas, y facilita las labores de limpieza de carreteras y la prevención de accidentes en invierno.

Además, cuando realizamos una disolución de hielo con sal, conseguimos que la temperatura del agua que se va creando descienda mucho (llegando incluso a los -10º C), de manera que esta "técnica" puede usarse para enfriar ciertas cosas o congelarlas en un tiempo record.

Imagen donde realizamos el experimento para ver qué capacidad de enfriamiento tienen las diferentes disoluciones ( Disolución 1: Agua con cubitos// Disolución 2: Agua con cubitos y sal) La disolución con sal alcanzó los -5º C en menos de 5 minutos. 

Una vez realizada esta primera experiencia, pasamos a la realización de "HELADO" en un tiempo record: 5 MINUTOS!! 

Para ello, usando bolsas herméticas, realizamos una disolución de hielo y sal en una bolsa hermética grande, y después introducimos otra bolsa hermética más pequeña con la sustancia que queríamos convertir en helado. Al final puede verse un vídeo bastante ilustrativo extraído de youtube. A continuación pueden ver fotos de todo el proceso: 

A continuación, el vídeo donde se explica cómo es el procedimiento exacto para realizar el helado: 

Esto ha sido todo!!

¡ Un saludo !

"PRESIÓN"

¡ HOLA A TODOS! 

En esta sesión hemos trabajado con el concepto de PRESIÓN. La presión es una magnitud física que mide la proyección de la fuerza en dirección perpendicular por unidad de superficie, y sirve para caracterizar cómo se aplica una determinada fuerza resultante sobre una línea.

Para entender dicho concepto, hemos diseñado un experimento que consistía en simular una cama de clavos, similar a las que utilizan los faquires pero a pequeña escala. Los materiales utilizados han sido: 

- Chinchetas
- Cartón
- Palitos de barbacoa 
- Globos de plástico de diferentes tamaños
- Silicona caliente para construir la estructura 

Una vez diseñada la estructura, hemos realizado dos experiencias: 

    La primera, colocando únicamente una chincheta, el globo sobre ella y aplicando presión. Evidentemente, el globo ha explotado rápidamente. 

    La segunda, colocando muchas chinchetas en posiciones cercanas las unas de las otras, formando una "cama de chinchetas" imitando a escala la "cama de púas de los faquires". En este caso, el globo a llegado a soportar casi dos kilos de presión, puesto que al estar las chinchetas en disposiciones cercanas, la presión ejercida se reparte por todas las chinchetas, de manera que el globo no explota con la misma facilidad. 

La explicación de por qué un faquir no sufre ningún peligro cuando se coloca sobre una cama de púas es esa, el reparto de la presión. 

A continuación, una serie de fotos del experimento: 

Esta imagen corresponde a un faquir en una cama de clavos. 

En este caso, tenemos sólo una chincheta para ver las diferencias. 

Aquí se puede ver el diseño del experimento con todas las chinchetas colocadas. 

Imagen con el globo ya colocado. 

Soportando un kilo de presión. Las chinchetas se marcan en el plástico del globo, pero no lo traspasan. 

Misma imagen que le anterior. Se puede comprobar que es un kilo de presión real lo que soporta, no pudiendo hacer la fotografía cuando se añadió otro kilo puesto que aguanto sólo unos segundos. 

¡ UN SALUDO A TODOS !

PROYECTO "MINI CIUDAD"

¡ HOLA A TODOS ! 

Después de unas semanas trabajando y aplicando todo lo aprendido sobre electricidad y electrónica, al final hemos terminado el proyecto llamado "mini-ciudad". 

Los niños han diseñado un pequeño circuito, con dos LEDs de diferente color, y han realizado las conexiones oportunas para que funcionase. Además, han construido unas pequeñas casitas para darle el aspecto de ciudad. 

En cuanto a los materiales utilizados, han sido: 

- Cable de cobre de dos colores. 

- Dos pilas tipo AA 1,5 V conectadas en serie (3 V). 

- Dos resistencias para LEDs

- Dos LEDs.

- Una regleta para las conexiones. 

- Cinta aislante. 

A continuación, una serie de fotos del proceso y del resultado final, FUE IMPRESIONANTE!!

EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CIRCUITO

                                 

RESULTADO FINAL DEL PROYECTO

¡ HASTA LA PRÓXIMA!

"INICIACIÓN A LA ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA"

¡ Hola a todos !

Hoy hemos empezado una serie de sesiones en las que trabajaremos algunos conceptos relacionados con la electricidad y electrónica para despertar la curiosidad de los niños. En primer lugar, es necesario explicar algunos términos, y para ello nos hemos servido de los siguientes vídeos:

¿Qué es la electricidad? 

¿Cómo se hacen y cómo funcionan las pilas?

Tipos circuitos o conexiones eléctricas más comunes: 

CIRCUITO EN SERIE    CIRCUITO EN PARALELO

Por último, los alumnos experimentan con pequeños circuitos eléctricos:

¡ Un saludo !

"PROYECTO: Coche impulsado por aire"

¡ Hola a todos !

Hemos estado trabajando durante dos sesiones para desarrollar un pequeño coche impulsado por aire. Los materiales que hemos utilizado han sido los siguientes:

- Cartón pluma  (o cartón de doble capa) para la base del coche.

- Dos pajitas, pegadas en el cartón pluma para hacer girar las ruedas.

- Cuatro ruedas de cartón.

- Dos palitos de 15 cm de los pinchos de barbacoa que sirven de ejes para las ruedas.

- Dos pajitas y un globo, como sistema de impulso.

- Pegamento o silicona caliente para unir las diferentes partes.

El principio científico de este proyecto es el mismo que utilizamos en una sesión anterior. Se trata del principio de impulso. En este caso, simplemente hay que inflar el globo, colocar el coche en el suelo y dejar que salga el aire. El impulso moverá al coche en dirección contraria a la dirección de salida del aire.


VER: COHETES

En la siguiente imagen, podemos observar el resultado de la sesión:

Imagen sacada de youtube. En nuestro caso, en lugar de tapones, las ruedas son de cartón. 


¡ UN SALUDO !